人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案设计

人教2011课标版《 整理和复习》教案优质课下载

2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。

教学重难点

重点：

1.两位数加减两位数的计算方法。

2.连加、边减的、加减混合计算方法。

难点：进位子加法、退位减法的计算方法。实际应用能力以及估算。

课前准备?：? 学生学具、实物卡片等

教学过程? ? ? ?

一、提出学习目标

（一）创设情境：

同学们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的解决问题的知识。希望同学能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。

师：请同学们想一想，100以内的加法和减法这部分内容都学了哪些知识呢？（学生举例教师板书）

（二）知识整理 计算

50+50 45+40 48+6 48+1

1.小结：两位数加一位数，先把个位数相加，再用得到的数与整十数相加。或者先把两位数凑成整十数，再和余下的一位数相加。

40-30 20-9 29-8

2.小结：我们在学习整十数加一位数、整十数（进位的）(不进位)时，是通过什么办法找出解题方法的

3.小结：引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法：“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。”(板书)

　（幻灯片出示）

（三） 知识整理

解决问题

1.我跳了40下。我跳了56下。

（1）兰兰比小清多跳了多少下？