《 七巧板》精品优质课教案设计

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2、让学生在观察、操作、比较、想象中，发现有序、有规律拼组图形的基本方法，初步获得分析问题、解决问题的一般方法。

3、感受七巧板拼图的数学美，体会图形的变换，积累数学活动经验，发展空间观念。

［教学重点］学会用七巧板拼三角形的基本方法。

［教学难点］初步掌握解决问题的基本方法。

［教学准备］多媒体课件、 七巧板

学生准备：小白板、七巧板

［教学过程］

故事导入，激发兴趣

播放课件：七巧板的由来。

【设计意图：让学生了解七巧板的由来，感受七巧板的神奇魅力，激发民族自豪感。】

二、初步感知，建立表象

1、数一数，七巧板有几块？

2、七巧板分别由哪几种图形组成的？每种图形各有几个？

3、仔细观察，七块板有大小一样的图形吗？七巧板还有什么奥秘呢？

【设计意图：让学生在观察、比较中“找朋友”，发现七巧板中“板”与“板”之间的大小关系，为后面的拼三角形做好铺垫。】

三、动手操作，探究新知

1、揭示课题：用七巧板拼三角形

2、出示例3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多？

（1）理解：从题目中知道了什么？（板书：知道了什么？）

（2）分析:要解决这个问题，你想用几块板拼呢？（板书：怎样拼呢？）

（3）小结：拼一个新三角形，可以用2块拼、也可以用3块拼、4块拼……方法有很多。（板书：看谁拼得多？）

【设计意图：分析例题、理解要求、寻找策略，让学生初步感知解决问题的一般方法。】

2、用2块拼

(1)拼一拼：谁能用两块板拼出一个新三角形？

(2)说一说：你是怎样拼的？