一年级下册《 七巧板》集体备课教案设计

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3、情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重点：

1、引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

2、进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形

教学难点 ：

是进一步感受图形的特征、培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

教学准备：

教具：七巧板、课件

学具：七巧板、

教学过程 ：

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友们喜欢拼图吗？生：喜欢

张老师也喜欢，张老师带来了昨天的作品你们想看吗？

你们能猜出来老师拼的时什么吗？

生：能，鱼 房子

是的大家可聪明了，那你们知道我是用什么拼的吗？

你们太聪明了，看来小朋友们都知道丫，

是的，它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。

（或者那就来谜底大揭秘吧）

二、初步认识七巧板

1、 智慧加油站

教师讲解 七巧板的由来

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板流传至今已有2500多年的历史了，它还被西方人称为“东方魔板”，风靡全球。作为中国人我们应该为这项伟大的发明而感到骄傲！今天这节数学课，我们就来玩玩这神奇的“七巧板”。

2、初步感知七巧板的结构

七巧板最喜欢爱动脑筋的孩子，听说我们班的小朋友个个聪明好学，它想和我们交朋友，大家愿意吗？激发学生学习的欲望，对认识的七巧板产生强烈的兴趣。