《 七巧板》公开课教案下载

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2.学生经历拼摆图形，体会图形的变换。

3.学生在学习活动中积累对数学的兴趣，提高合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力和创新意识，感受所拼图形的数学美。

教材分析：教材让学生先“用一套七巧板拼三角形”，再比一比“看谁拼得多”。既渗透了数学文化，又给学生提供了认识平面图形的丰富的素材，使学生借此进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。

教学重点：用一套七巧板拼出不同三角形。

教学难点：用一套七巧板拼出不同形状的图形。

教学支持条件：七巧板、课件、展台

教学过程：

一、复习旧知

师：今天老师请来了我们的几个老朋友，如果你们还记得它们，请大声地喊出它们的名字好吗？

生：好！

师课件依次出示三角形、正方形、平行四边形和长方形，生依次说出平面图形的 名称。

二、新课教学

看图激趣，认七巧板

师：你们真棒！为了奖励大家，老师请你们欣赏美丽的图案好不好？

生：好！

教师课件出示用七巧板拼成的各种图案（配乐欣赏），猜猜看，它们像什么？

师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？

生：七巧板

生说完师出示整套七巧板，师简单介绍七巧板的来历并板书。

学生观察七巧板，了解它的构成。

教师：请大家仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？

生：三角形、正方形、平行四边形。（师把它们分别贴在黑板上）

师：现在，请把你的七巧板按照图形的形状分一分，分好的孩子微笑的看着老师，开始！

学生动手分一分。

师：哪种图形的数量最多？