人教2011课标版《 两位数减一位数、整十数》新课标优质课教案设计

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通过动手操作，观察思考，合作交流，理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。

3. 情感、态度与价值观目标

通过分组学习培养学生的观察能力，推理归纳和语言表达能力。

教学重难点

教学重点：理解掌握两位数减一位数、整十数（不退位）口算方法。

教学难点：理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同。

教学工具

课件、小棒、计数器；学具：小棒、计数器。

教学过程

（一）复习引入

1.夺红旗。

2、比一比，算一算。

90-70= ? ? 34-2= 34+4=

34-20= 80-40=?70+5= ??

（二）发现信息，完整表达

1、师：（出示主题图）师：一（1）图书馆开馆了，小小图书管理员正忙着呢，我们一起去看看吧。

2、发现信息。

师：从图片中你发现什么信息？（师板书）

生1：有35本故事书，借出2本。

生2：有35本动漫书，借出20本。

3.教师：根据图中提供的信息，你能提出什么数学问题？

预设——

生1：还剩下多少本故事书？

生2：还剩下多少本动漫书？

4.尝试列式。