《 两位数减一位数、整十数》优质课教案设计

《 两位数减一位数、整十数》教案优质课下载

在此以前，学生学习了整十数加减整十数；两位数加一位数、整十数；两位数减一位数（不退位减）、整十数的口算。在此基础上，学习两位数减一位数（退位减）的口算。它既是本节教学的重点，也是学生学习的难点。在本节课教学中，希望学生通过摆、拿、想、说、算一系列的操作活动，理解“退位”的必要性和算理并形成算法。

教学目标：

借助小棒的操作，理解两位数减一位数退位减法的算理，知道口算两位数减一位数退位减法并会口算；

在数学学习中，感受到100以内的加减法和20以内的加减法有着密切的联系，体会数学的价值；

继续发展学生的动手操作、语言表达能力及思维能力。

教学难点：掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。

教学重点：理解“退位”的算理。

教学过程：

复习铺垫

引语：前面我们学习了两位数减一位数不退位减，如口算：33-2我们怎样从3捆3根小棒，拿走2根，请你想一想，算一算，并跟你的同学说一说33-2怎样算？（板书：摆→拿→想→算→说）

2、学生汇报，PPT展示过程

小结：运用这5个步骤，从不会算到知道怎样算最后到熟练算。今天我们继续运用同样的方法学习两位数减一位数的新知识。（板书：两位数减一位数）

【设计意图：复习10以内的口算和20以内的退位减，为后面的知识迁移做铺垫。通过设疑引探，激起学生学习的兴趣。】

二、自主探究

1、30-2=

（1）摆：3捆小棒

（2）拿：怎样从3捆小棒里面拿走2根，没有单根小棒怎么办？

让生说：拆开一捆（板书：拆开）为什么？

生：不够减。

师：没有单根的小棒，我们把1捆拆开得到10根单根。表扬你能够大胆去想

找个孩子上来操作，要求：边操作边响亮、清楚地说出自己的想法。

要求其他学生停下来操作，仔细观察：怎样从3捆小棒拿走2根？

小结：表扬大家看的很仔细。没有单根小棒，从1捆小棒拆开就可以有10根小棒，就可以拿走2根小棒（板书：拆开）

（3）想、算：从3捆小棒拆开1捆，也就是30分成几和几？从10根里面拿走2根相当于几减几？怎样知道还剩28根？

30-2=28