人教2011课标版《 两位数减一位数、整十数》优质课教案下载

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过程与方法：经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。

情感态度与价值观：感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。

三、教学重、难点：

重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。

难点：鼓励学生用多种方法进行计算。

四、教具、学具准备：

教具：教师准备例题情景图的课件。

　　学具：学生准备小棒。

五、教学方法：

1、创设情境，激发学生学习积极性。

2、通过摆小棒，掌握其计算方法。

六、教学过程：

（一）复习旧知

1、口算。（电脑出示，学生开火车练）

57-4= 75-3= 69-5=

57-40= 75-30= 69-50=

2、师谈话：上节课我们学习了两位数减一位数和整十数不退位减法。我们刚刚做了几道题，并说说你是怎么想的

57-4= 57-40=

师谈话：把它们改为54-7，你会算吗？仔细观察你发现了什么？

同学们发现两位数个位上的数比减数小，如果直接减，够不够减？

生：不够减

师：那这怎么计算呢？

生：退位

师：这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法。

板书课题：两位数减一位数退位减法