人教2011课标版《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学

目标知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。

?? 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

? ? ? ? 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。

能力点：1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。

? ? ? 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。

?德育点：1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

? ? ? ? 2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教学

重点让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。

通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。

教学

准备玩偶、课件。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、学情调查 质疑问难同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。

师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）

师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体）

学生发挥想象，各抒己见。

二、合作探究

把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？

汇报自己看到的是什么样子的。

说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。

闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？

3、出示68页例1。

先观察熊猫娃娃，再出示例1，你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。

师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。

汇报自己看到的是什么样子的

把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。