二年级上册《 退位减》优质课教案下载

二年级上册《 退位减》最新教案优质课下载

学生已经熟练掌握了两位数减一位数的退位减法、两位数减两位数不退位的笔算方法，懂得计数单位相同的数相减，具备了动手操作、用眼观察及语言表达的能力，养成了动脑思考并能与同伴交流自己内心情感体验的良好习惯，并对计算课有着浓厚的兴趣。

教学目标：

（1）、知识目标：使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。

（2）、技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。 （3）、情感目标：通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。

教学重点：掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。

教学难点：理解两位数减两位数退位减法的算理。

教法学法：合作交流法、操作探索法

教学用具：小棒、皮筋、多媒体课件、小红旗。

课时安排：1课时

教学过程：

一、设境导入

教师谈话：大家都知道北京已经成功举办了举世瞩目，历史上最成功的奥运会，那么大家想知道中国当时是以怎样的得票优势战胜其他别的国家，而拿到申办奥运会的主办权吗？下面我们一起来看一下有关数据的画面。（出示PPT2）教师：通过上节课的学习，大家还记得这幅画面吗？学生伸出手指，自豪地说：北京赢了！

引导学生观察表格，上节课我们已经知道中国比多伦多多多少票？通过56-22得到34票，你还想知道什么呢？

学生自由说数学问题，出示PPT3，教师选择问题：北京比巴黎多多少票？如何列式？

学生回答后教师板书：56-18=，问：这个算式还表示什么意思？(巴黎比北京少多少票？)

问：这个算式有什么特点？(都是两位数减两位数)引出课题：今天我们继续学习两位数减两位数（板书课题）

二、探究新知

1、学习例2，探讨56-18的计算过程

提问：大家有什么好办法算出56-18的结果呢？

学生各抒己见，教师倾听。（画图法，口算法，摆小棒法）

2、教师：大家都觉得画图法太麻烦，口算法因为数字太大也不容易算出来，现在我们一起来用摆小棒的方法来试一试。

3、动手操作，形成表象。

提问：从56根中去掉18根，应该怎么摆小棒呢？结合课件4，继续问：6减8不够减怎么办？学生以两人为一小组，边摆边说。

从整捆小棒中打开一捆和6根小棒，合起来就是16根，从16根中去掉8根剩8根，再从剩下的4捆中去掉1捆还剩3捆，3捆和8根合起来就是38根，所以56-18得38。

4、指名学生上台摆。（指名学生在展台上边摆边说出摆的过程，其别的学生观看）