《 1000以内数的认识》新课标优质课教案设计

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2、数一数 ：在二百八十六的后面连续数出6个数。

3、下面这些小正方体共有（ ）个。

师：今天我们继续学习1000以内数的认识。

板书课题：千以内数的的组成及读写

【设计意图】抓准学生学习知识的起点，复习千以内数的认识，为新知学习做好准备。

探究新知

小组讨论，自主学习

用自己喜欢的方法数一数圆点图上有多少个圆点？你是怎样数的？

2：老师演示摆小棒：怎样用小棒表示这个数吗？（引导学生说出数的组成）。

二百三十五是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。

3：请同学拨计数器：你能把二百三十五在计数器上表示出来吗？

4、学生尝试读、写数

（1）对照计数器，你能试着读出并写出这个数吗？

（2）你是怎么想的？ 说说你的读、写方法。

板书：读作：二百三十五 写作：235

考考你：你会读写出这些计数器上的数吗？

写作: 写作: 写作:

读作： 读作： 读作：

学生尝试完成

发现中间和末尾有“0”的数的读写方法。

【设计意图】首先通过小组合作的方式让学生数圆点图上的圆点共有几个，让他们找出最简单最好用的数数方法，再用数小棒的方式让学生明白二百三十五的组成，最后用计数器来拨珠、读数和写数，从而总结出千以内数的读法和写法，特别把中间有“0”和末尾有“0”的数作为知识的延伸，让学生正确读写，突破了知识的难点，拓展学生的思维能力。整个新授过程从直观到抽象，步步深入。

轻松一刻“数字大爆炸”游戏：开火车，从700开始，一十一十地数，数到1000，炸弹就埋在含有1、3或6的数字中，同学们数到这些数字就迅速跳起来并以爆炸声代替。

【设计意图】设计“数学大爆炸”的游戏，目的在于训练学生对千以内的数的数数能力，在数字中藏有爆弹，可以增加数数的难度和趣味，训练学生的数感、反应能力和专注度。

巩固练习（练习纸）：

你能准确读出这些数吗？请你任意选一个数来说说它的组成。