人教2011课标版《 克和千克》集体备课教案设计

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教学重难点：

1．建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。

2．能根据具体的情况选择合适的质量单位。

教学准备：

1．将全班分成6人一小组,每组准备一个学具筐:1袋板蓝根（10克）、口香糖（13克）、一袋糖果（50克）、一盒肥皂（100克）、一包瓜子（150克）、两包糖（500克）、一包洗衣粉或一瓶洗衣液（5千克）、一袋面粉（2千克）、6个1分硬币、若干黄豆。

一个书包：若干苹果,一个水杯、一本字典、一包纸巾。

2．每组准备一个盘秤、一个电子秤。

教学过程：

一、初次感悟，认识质量单位

1．师：同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？（生答）

瞧，今天，我们把超市搬到教室里来了。（请小组长出示学具筐）请学生分别举起一袋板蓝根和一包洗衣粉后谈感受。揭示：生活中的每样物品都有一定的重量，有的轻，有的重。谁知道常用的质量单位有哪些？（生：斤、公斤、两、磅、英磅、克、千克、吨……）

2．认识质量单位。

师：对，我们在生活中经常用到斤、两、公斤。为了便于国际交流，一般情况下采用国际上通过的质量单位克和千克，今天咱们就一起来认识它们。（板书课题：克和千克）。师介绍克还可以用字母g表示，千克也可能用字母kg来表示。（板书：g、kg），千克也就是我们生活中所说的公斤。

3．师：你能从筐中找到克和千克吗？

生汇报：1袋板蓝根重10克、一包口香糖重13克、一袋糖果重50克、一盒肥皂重100克、一包瓜子重150克、一包洗衣粉重5千克、一袋面粉重2千克……课件出示：一箱苹果和一瓶洗衣液的图片，请学生读出它们的质量，提问：你知道“净含量”指的是什么吗？（课件出示：“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。）

【设计意图】

从学生的实际生活入手，既能激发学生的兴趣，也能让学生感受到生活中处处有数学。

二、认识各式各样的秤

1．提出问题。

师：直接看物品包装袋上所标识的净含量可以知道物品的质量,但很多物品没有包装袋,比如你们桌上所摆的苹果等物品,要知道它们的重量怎么办呢?

?生：可以用秤来称。

师：对,要想知道物品准确的重量可以用秤来称。生活中你见过哪些秤？

?2．学生自由说生活中常见的秤（师：同学们观察生活真仔细，都有一双发现数学知识的眼睛）。教师课件展示并简单介绍生活中常见的秤：盘秤、电子秤、天平、杆秤（用来称较轻的物品），称更重的物品可以用弹簧秤、磅砰或地砰。

三、再次感悟，认识克和千克?

1．认识感知1克。