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《 解决问题》优质课教案下载
在解决问题的过程中，发展学生的“四能”，体会到数学在日常生活中的应用。同时培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。教学重点利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步计算解决的问题的步骤和方法。教学难点会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。教学准备 电子课件，交互式白板教学过程教师活动学生活动设计意图【听珠算训练】
128+475-236+467+659
942-638+145-237+478
647+236-179+346-275
4356+2439-1842
8578-4296+3845
【闪记】
闪数
闪珠
闪算学生珠算
学生心算
学生闪记
学生闪算通过珠算、心算训练，让学生形成脑图像，能迅速抓住学习对象，准确的进行计算，进入高效的学习状态。【回顾新知】
36+28-17 48÷6×9
36+28÷7 45－3×8
﹙25-16﹚×2 48÷﹙24-16﹚
口述运算顺序学生回答先算什么，再算什么
回顾旧知
引入新知【讲授新知】
出示问题
出示立体图左半部分
引导学生仔细观察，从图中知道了哪些数学信息？
提出哪些数学问题。
出示完整的情境图
引导学生收集、整理信息