《 因数中间或末尾有0的乘法》公开课教案下载

《 因数中间或末尾有0的乘法》公开课教案优质课下载

通过学生在小组内经历因数末尾有0的乘法的计算探究过程，掌握中间有0的乘法的便捷算法。

（三）情感态度和价值观

运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，渗透单价、数量和总价的数量关系，体现出知识的实用性。培养学生兴趣。教学

重点学会因数末尾有0的乘法计算教学

难点自主探究末尾有0的乘法计算，因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0教学方法合作探究法教学准备多媒体课件，小组学习卡学习过程及内容三步五环学 案导 案教师复备栏或学生笔记栏学自学根据第一道算式，自己写出下面算式的积

6×3=18 14×2＝28

60×3＝180 140×2＝280

600×3＝1800 1400×2＝2800

6000×3＝18000 14000×2＝28000学生可能会根据观察出的规律写出下面题的积，然后回报自己的结果。展示对比观察这两组算式你有什么发现？

6×3=18 14×2＝28

60×3＝180 140×2＝280

600×3＝1800 1400×2＝2800

6000×3＝18000 14000×2＝28000

在做这一题的时候同学们会发现第二个因数不变，第一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。三步五环学 案导 案教师复备栏或学生笔记栏探探究出示例题：

一只鸡一年大约下150个鸡蛋。我家养了6只鸡，一年一共大约下多少个蛋？

（1）指导学生读题、分析解题方法。

（2）根据分析让学生列出算式：150×6=（3）学生独立思考，尝试计算。

(4)学生汇报，展示不同的算法第一个因数末尾有0的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数后面添写几个0。交流笔算时，你想提醒大家注意什么？

(1)列竖式时要怎样对齐？

第二个因数和第一个因数0前面的数对齐（2）怎样相乘？（先把0前面的数相乘） （3）乘完后怎样写0？

看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0小组讨论，全班交流，然后将自己好的想法展示给同学们。测测评1.做一做

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

2.竖式计算下面各题：

420×6=

370×5=