《 长方形和正方形的周长》优质课教案下载

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2.经历拼图画图过程，体验动手拼图形的乐趣。

3.感受数学与生活的练习，张扬学生的个性，体验探索成功的乐趣.

教学重难点：掌握拼图形技巧，发现规律。

教学准备：正方形纸片?? 课件

教学过程：

一、复习铺垫 迁移引入

1.什么是周长？

2.上节课我们学习了长方形和正方形周长的计算，我们探究出了它们周长的计算公式，你们谁还记得？

3.这节课我们继续探讨有关周长方面的知知识：周长是多少（板书课题）

二、活动体验

??活动一 拼一拼、算一算

课件出示：想一想：边长为1厘米的正方形，它的周长是多少厘米？如果用6个边长1厘米的正方形拼在一起，周长是多少呢？

1. 先独立拼一拼，再算一算周长，并让同桌检验； 完成一种拼法后再进行另一种拼法，比比谁拼法多。

2. 最后在小组内交流你的拼法或想法

3.通过拼一拼，你发现了什么？

活动二 算一算、移一移

出示课件：

1.这两个图形的周长各是多少呢？你能算出来吗？

2.同学们，这两个图形的周长是相等的，为什么形状不一样，周长相等呢？小组讨论下。

3.课件演示：通过“移一移”的方法，我们将图形2转化成了图形1，那么图形3的周长又是多少呢？

4. 不计算，你能很快说出答案吗？

活动三 怎样拼周长最短

课件出示：用16 张边长是1分米的正方形拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？

1.教师引导学生读题，理解题意。

2.你打算解决这个问题？