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学生分析：
本节课的教学对象为农村中学的八年级学生。对于八年级学生来说，经过几年的英语学习，部分学生已经有了一定的英语学习基础。然而，在广大的农村，由于受诸多条件和因素的影响，学生对英语学科的认识不足，学习兴趣不高。虽然许多学生也已经掌握了一定的英语学习方法，但由于无法体验真实的英语学习环境，广大农村中学学生英语学习仍然停留在“哑巴英语”阶段。因此，创设英语教学情境，鼓励学生开口说英语，运用多样化的教学手段就显得尤为必要。
设计理念：
本节课强调以学生为主体的课堂教学，贯穿独学、对学、群学、练习等多种学习方式进行。
现代化信息技术与英语教学的整合，提高课堂教学的有效性，激发学生兴趣，为农村中学的英语课堂教学注入新的血液。
积极创设英语教学情境，通过师生互动、生生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生敢于开口，大胆自信。
教学目标：
一．知识与技能
1. 掌握本课词汇、短语及语言点；
2. 了解对话一和对话二的内容，从而让学生注重生活中的有关安全的问题.
3. 提高课本知识在生活实践中的运用能力。
二．过程与方法：
通过自主学习、小组合作探究的模式，了解对话大意，明确问题答案，在掌握语言知识点。
教学重点、难点：
掌握并运用本课的新词汇，重点短语及语言点。
了解掌握对话的内容并背诵，从而培养学生的英语语感。
让学生树立安全意识，平安生活。
教学准备：
多媒体电子白板
教师自制的PPT
播放器
根据对话 一和对话二画的简笔画.
教学过程：
Step1:Greetings and Warming-up
1) It’s two students’ turn to do duty report
2) Look at the picture on the screen and go over “emergency/accident”
设计意图：课前让学生做有关今天几号、星期几、今天的天气怎样、现在几点等的值日报告，这样既创造了学习英语的氛围，激发了学生学习兴趣；增强了他们的自信心。
Step2：Lead in
Look at the picture on the screen and go over “emergency/accident” and then “What happened in dialogue ？”
Step3：Dialogue1：