四年级下册《 5 三角形（通用）》优质课教案设计

四年级下册《 5 三角形（通用）》教案优质课下载

通过三角形的三边关系的实际应用，体验数据分析，区间和极限的思想。

【教学重点】探究并发现三角形任意两边的和大于第三边。

【教学难点】理解“任意”两边之和大于第三边。

【教学过程】

一．问题引入

师：要围成一个三角形需要几条线段？

生：三条

师：但老师今天给大家带来的是纸条，纸条和线段有区别，纸条有一定的宽度。为了便于展示，操作的结果。避免纸条的宽度，而影响我们对三角形三边关系的探究。我们要求在围三角形的时候，内侧的顶点相连，像这样，同学们明白了吗？

生：观看操作视频

探究新知

（一）小组合作

师：同学们，想不想来试一试，拿出学习单。

生：试着将长16cm的纸条，围成一个三角形。（为了研究的方便，取整厘米数）

师：一根纸条怎么围成三角形呢？

生：用剪刀把它剪两刀就可以形成三段。

师：小组合作交流，齐读小组合作要求。

1.小组内每个同学把剪后的三根纸条的的长度填在记录表中。

2.用这三根纸条围一围，能围成三角形的在记录表中画"√"，不能围

成的画"×"

用小组内其他同学剪成的三根纸条再围一围。

展示汇报

生1：我剪的三根纸条分别是3厘米，6厘米和7厘米，围成了一个三角形。（板书3 6 7 能围成）

生2：我剪的三根纸条分别是:5厘米，5厘米和5厘米，围成了一个三角形。（板书5 5 6 能围成）

生3：我剪的三根纸条分别是:4厘米，3厘米和9厘米，不能围成一个三角形。（板书4 3 9 不能围成）

主持人：其它同学有什么疑问或补充？