人教2011课标版《 整数加法运算定律推广到小数》集体备课教案设计

人教2011课标版《 整数加法运算定律推广到小数》集体备课教案优质课下载

情感、态度、价值观：在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。

教学重点：能运用加法运算定律和减法的性质进行小数加法、减法的简便计算。

教学难点：在解决问题的过程中，体会数学与现实的密切联系。

教学准备:多媒体课件。

教学过程：

情境导入

师：上一节课，我们学了小数加、减混合运算，通过练习，孩子们的计算能力有了很大的提高。老师这里有几道口算题，看谁算得又快又对。

课件出示：6.3+3.7= 22.6+77.4= 3.47+6.53= 0.82+0.17=

学生回答。

师：观察这些结果，都有什么特点？

生：都是整数，或整十、整百等。

师：在整数的加减运算中，我们有时也会将两个数凑成正十整百的数，使计算更加简便。

课件出示：用简便方法计算下面各题，并说说运用了什么运算定律？

48+25+52+175 120-75-25 85-(15+64) 235-187+65

分小组完成独立完成。

师：今天这节课，就让我们带着这些运算定律去解决新的数学问题吧！

板书课题：整数的加法运算定律推广到小数

自主学习。

课件出示：下面每组算式两边的结果相等吗？

3.2+0.5 O 0.5+3.2 (4.7+2.6)+7.4 O 4.7+(2.6+7.4)

师：通过观察和计算，你们发现了什么？

学生回答后，老师小结。

师：整数加法的运算定律对于小数同样适用。

探究新知。

课件出示情境图：（略）