人教2011课标版《 2 观察物体》精品优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：

通过搭建并观察立体图形，能正确辨认从不同方位观察到的四个正方体拼成的几何体的形状和相对位置。

过程与方法：

借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。

情感态度和价值观

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，在探究图形的变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。

教学重难点：

重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。

难点：1、理解前面、左面和上面都是相对观察者而言的。

2、根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。

四、教学准备：

正方体模型、方格纸

教学设计：

创设情境，引入新课：

课件动画展示古诗《题西林壁》，引入新课。

【设计意图】展示中华民族传统文化的博大精深，并引入新课，激发学生的爱国主义热情及学习数学的兴趣。

（二）探究新知：

课件播放动画片《喜羊羊与灰太狼》片段，创设营救懒羊羊的课堂情境，从而激发学生参与闯关。

第一关：用4个正方体可以搭出哪几种不同的几何组合体？

【设计意图】让学生在亲自参与拼搭的过程中培养合作意识与创新意识，并生成多种观察资源。

预设结果：

第二关：分别从前面、上面、左面观察所拼几何体并画出你看到的图形。

【设计意图】采取4人小组合作的方式展开活动，让全体学生参与其中，通过看、画、说多种活动实现三维图形到二维图形的转化，认识到从不同方向观察物体所看到的图形形状可能不同。

第三关：说说你本节课的收获。