四年级下册《 2 观察物体》新课标优质课教案设计

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2．培养学生的空间观念，空间想象能力和思维能力。

3．在学生活动中，培养学生的合作意识。

教学重难点

重点：能正确辨认从不同位置观察到物体的形状，理解从不同角度观察不同形状的物体，得到的平面图形的形状可能是相同的，也可能是不同的。

难点：深化实物和视图关系的认识，培养学生的空间想象能力和思维能力。

教学准备

多媒体课件、小正方体若干

教学过程

一、情境导入

师：同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为什么诗人看到的却是“横看成岭侧成峰”的景色呢？(诗人从不同的角度对庐山进行观察)

今天这节课我们就来研究观察物体。

(板书课题：观察物体)

二、探究新知（一）

1．课件出示例1。

师：这个立体图形大家会摆吗？请大家拿出小正方体自己动手摆一摆。

学生操作，教师巡视。

2．观察立体图形，画一画。

师：请同学们以小组为单位，从不同方向观察立体图形，看看是什么形状？画一画。

教师强调注意事项：

①观察时，视线要垂直于物体的表面。

②前面、左面、上面都是相对观察者而言的。

3．交流反馈。

出示例1的3张图片，让学生说一说这三幅图分别是小华从什么位置看到的？在书上连一连，集体订正。

师：请学生总结“从不同方向观察图形，看到的形状各不相同。”

4．尝试练习