四年级下册《 2 观察物体》集体备课教案设计

四年级下册《 2 观察物体》集体备课教案优质课下载

教学重、难点：

重点：能正确判断从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。

难点：当从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

导入：习题导入

新课：

上节课我们学习了观察物体的体的有关知识，这节课我们继续来学习观察物体。请同学们拿出四个小正方体你能搭成什么样的立体图形呢？试一试，摆一摆。要求：拼搭时相邻的小正方体面与面要完全重合，开始吧：同学们你们每个人都和设计了一个立体图形，可是，别的同学和在场的老师并不能看清楚你设计的立体图形是什么样的？你们有什么办法让在场的人都知道你设计的立体图形？

预设：我们可以从物体的上面、左面、右面观察画出平面图。

师：从不同角度观察画出他的平面图。

预设：生：还可以用语言描述出来。

师：这两种方法都是很有效的方法，在数学上我们经常会用到画图的方法，今天老师也设计了一个立体图形，我们一起来画画行吗？想要画出他的平面图就得先观察。观察这个立体图形一般从哪几个方向观察？（生：从正面，从左面，从上面）怎样从这三个方向观察立体图形呢？我们以这个图形为例，谁能到前面演示演示怎样从正面、左面、上面进行观察？你可以边演示边讲解讲解。

预设1：大家可以站在物体的正前方看图形，在正面时我看到了四个正方体的面。

师：注意到了吗？视线要与立体图形平行或垂直。

预设2：从左面看时，我们的视线还是要与立体图形的面垂直，我看到了两个正方体的面。

预设3：从上面观察时我看到了3个正方体的面（生可能会站在物体后面俯。快看看，从上面观察时你们有没有什么意见？应该站在立体图形的正面观察）

师：他演示的好不好？（好）那你们清楚了从这三个方向怎样观察立体图形吗？（清楚了）一会我们从这三个方向开始观察，（课件“观察”）然后想象一下你看到的形状应该是怎样的？（课件“想象”）再把你看到的形状画在方格纸中（课件“画”）再对照立体图形验证我们看出的形状是否是你画出来的样子，清楚了吗？

生：展示平面图形（展示两张观察图一对一错）

师：你认为哪张是对的？

师：从左面观察，有的离我们近一些，有的离我们远一些，你是怎样把它想成一个平面的？

预设：可以把这些离我们远的想象着把它往前移动，它们就在一个平面了。

师小结：对于这种不在 同一平面上的小正方体在有立体图形时我们可以动手操作操作，没有立体图形时我们可以通过想象移动它的位置。

师：现在同学们可以将之前设计的立体图形按照观察--想象--画图—验证的步骤画出它的平面图

生：展示（4-5个）集体判断对错。