《 三角形的分类》优质课教案下载

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（2）、让学生在实际操作中加深对三角形的认识，体会探索图形特征的一些方法，发展空间观念。

（3）、激发学生的主动参与意识、自主探索意识和创新意识。

三、教学重难点：

1、通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。

2、能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。

四、教学过程

一、复习旧知

1、提问什么样的角角做锐角、直角、钝角和三角形的一些特点

锐角：小于90°的角；直角：等于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角。

三角形特点：三个角、三条边

2、谈话导入，感受分类

3、揭示课题：三角形的分类

4、根据三角形的特点探究三角形按角分和按边分类情况

二：探索新知

1、指导学生按角给三角形分类

①、出示7个形状、大小各不相同的三角形，你认为这些三角形可以分几类？

②、下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角？

③、观察上表，这些三角形可以分成几类？怎样分？在小组里交流。

④、按角分各种角的概念。

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。

有一个角是直角的三角形是直角三角形。

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

⑥、点两名同学上台板演，把课前剪好的七个三角形按角分贴在黑板上，并说说为什么这样贴。

⑤、概括提升

议论：看到一个锐角或两个锐角都不能判断出是锐角三角形，是吗？那必须怎样才能判定出锐角三角形呢？ （不一定，三角形中最大的角是什么角，就是什么三角形。）