《 小数乘整数》优质课教案设计

《 小数乘整数》教案优质课下载

3. 培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想和创新精神。

【教学重难点】理解小数乘整数的算理及算法。

【教学准备】课件、作业纸。

【教学过程】

一、活动导入，铺垫迁移

热身游戏：4×10÷10=

4.5×10÷10=

0.45×100÷( )=0.45

小结：一个数乘几再除以几，这个数不变。

二、自主探究，理解算理，体会算法多样化

（一）实践体验，感悟方法。探索学习例1

（呈现主题图）

1. 我们一起到风筝便利店去看看，从图中你了解到哪些信息？怎么列式？

2. 引出课题

（3.5×3=）这个算式和我们之前学过的乘法有什么不一样？引出课题

2. 尝试计算：拿出练习卡，动手试一试，看看你能找到什么好方法。

3.尊重差异，相互启发

（呈现三种典型方法）

转换成加：3.5+3.5+3.5=10.5元

师：听明白了吗？3.5乘3表示什么？（3个3.5相加），她是把小数乘整数转化为小数加法计算的。（板书：转化小数加法）

转化成整数乘法,3元5角=35角 35角×3=105角 =10.5元

师：谁来解释这种方法？

小结：小数乘整数法我们不会算，这位同学把3.5元变成35角，转化成整数乘法来计算，太棒了！

转换成角：直接列竖式

学生说想法。