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人教2011课标版《 除数是整数的小数除法》公开课教案优质课下载
教学重点、难点:
1、理解并掌握小数除以整数的计算方法。
2、理解商的小数点定位问题。
教学准备:PPT
教学过程
一、复习准备
1、学生独立计算。
224÷4 1236÷12
完成后集体订正,让学生说一说1236÷12 这道题是怎么算的?
(强调除到哪位商哪位,不够商1,0占位)
2、同时提问:整数除法的计算法则是什么?
3、填一填:
0.32里面含有32个( )。
1.2里面含有12个( )。
0.25里面含有( )个百分之一。
2.4里面含有( )十分之一。
8里面含有( )十分之一。
二、创设情境,导入新课
1、教学例1。
(1)用多媒体课件出示例1的情景图,引导学生观察并说出图意。
(2)师:同学们,你们有谁坚持晨练?晨练对身体有什么益处?
(3)请看屏幕:仔细观察图中提供了哪些数学信息?
(4)思考:王鹏坚持晨练,按计划他平均每周跑多少千米?怎样解决这个问题?
(5)学生独立列出算式:22.4÷4。
师:为什么用除法解决?帮助学生理解小数除法的含义