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人教2011课标版《 三角形的面积》集体备课教案优质课下载
（一）知识与技能
让学生经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。
（二）过程与方法
通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。
（三）情感态度和价值观
让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
探索并掌握三角形面积计算公式。
教学难点：
理解三角形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。
教学安排：
2课时
教学准备：
多媒体课件，学具袋（每小组各有两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形）。
第一课时
教学过程：
一、课前交流
1．师生交流，分享交朋友的心得
二、朋友碰碰
1.出示三角形，学生识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
2.找找生活中的三角形，感受到三角形在生活中的重要性。
3.出示警示牌，教育学生遵守交通规则。
以如何制作警示牌？让学生讨论交流。
4.引入课题，并板书：
三角形的面积