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人教2011课标版《 8 总复习》新课标教案优质课下载
二、教学准备
黑板贴条：PPT，红色粉笔
任务一：复习单共40分。
三、教学过程
一、激情导课
1.导入课题
孩子们，这节课让我们一起走进《简易方程》的复习。
2.明确目标：
看到这个课题，你能提点什么问题？同学们提的问题都特别好。那么，复习哪些知识？怎么复习？这是我们今天的第一个学习目标，同时我们还要会应用本单元知识解决问题。这节课，我们将围绕这样两个学习目标展开学习。准备好了吗？
二 民主导学
任务一：单元知识整理
任务呈现（2分）
孩子们，看到单元标题， 你能联想到本单元的哪些知识？孩子们，用字母表示数，解简易方程、实际问题与方程是这一单元的三个重点内容。而这三个内容之间是有着紧密联系的。你看，用字母表示数是方程的基础，再看，解方程又是列方程解决实际问题的基础。
孩子们，在复习的时候，我们不仅要知道学了哪些知识，还要像这样想想这些知识之间有着怎样的联系。这是一个复习的好办法。
孩子们，在三个内容中又分别有哪些知识？这些知识之间又有着怎样的联系？现在，拿出课前发的任务一-----学习单，小组合作，选择你们感兴趣的一个内容进行整理。完成快的小组可以再选择一个内容继续整理。
2.自主学习。（5分钟）
3.展示交流。
孩子们，康老师找到了这样几幅作品，一起来看。请你们组派一个代表来介绍。
第一部分：用字母表示数。
生汇报：学生自主汇报用字母表示数这块内容。
2. 师小结：汇报很完整，又是第一个组，每个同学加2分。孩子们，通过刚才的介绍，我们知道字母可以用来表示？而且也重温了用字母表示数时注意些什么。一起看大屏幕，这些问题，你会解决吗？完成在课前发的练习纸上。
3.学生自主完成练习题。
4.订正。
师：请小组内交流你们的想法。小组内也讲不明白的题要记录下来，一会课堂上提问。我们一起来看第4题，在做这道题的时候注意什么呢？对！用字母表示数时，能计算的计算到最简。当1与字母相乘时，1可以省略不写。其实，关于字母相乘的时候有这样一些习惯写法（看PPT）请这位同学大声读一次。我们再看第3小题。当y=8时，张华还剩多少页没看？
那这里的y最大是多少？怎么想的？