《 容积和容积单位》优质课教案设计

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容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积有了一定的认识，体积单位已掌握，并明白体积单位之间的进率，能运用体积的知识解决问题。容积的概念较抽象，学生理解是重点，教学中应让学生多说。而教学容积单位以及它们的关系时，应让学生多观察感知。

教学目标：

知识与技能：

1、知道容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。

2、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。理解容积单位与体积单位既有联系，又有区别。

过程与方法：

让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。

情感态度和价值观：

使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

教学重点：建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率；理解容积与体积的关系。

教学难点：会计算物体的容积，了解不规则物体体积的计算。

　教学过程

　一、了解本节课的学习内容

1、什么是容积？

2、计量容积的单位有哪些？

3、怎样求容积？

【设计意图】开门见山地让学生带着明确目标投入学生状态，为学习新知做好准备。

二、探索新知

1、认识并理解容积的概念。

（1）课件演示：水杯、矿泉水瓶、纸箱、油桶等实物图片。

（2）提问：这些物体有什么共同的特点？

引导学生说出，这些物品都能用来装东西。让学生说一说日常生活中还见过那些物体能够容纳物体？

（3）理解容积的概念。

箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

【设计意图】生活中的问题与数学学习有机地结合。 联系生活实际展开教学，能让学生感受到学习数学的必要性，也能提高学生学习数学的兴趣。这个教学环节利用课件让学生感受生活中的容器，如集装箱、电冰箱、水杯、包装盒、油桶等，说一说这些物品有什么特点，进而引出容积的含义。以问题的形式，将生活中的知识与数学学习有机结合，让学生感受到学习数学的必要性和趣味性。