五年级下册《 容积和容积单位》优质课教案设计

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3、 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。

过程与方法：

1.??经历容积概念的探究与理解过程。

2.??通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。

情感态度价值观：

1、 培养学生的观察意识和探究意识。

2、 培养小组合作意识，体验合作乐趣。

教学重点

建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系

教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小。

教法与学法：

教法：引导观察表述，实际操作演示。

学法：观察思考，动手操作，小组合作交流。

教学准备：教具和学具：1L量杯一个， 1dm3的长方体容器一个，一个1 cm3 的长方体容器一个，1ml量杯一个， 500ml的饮料瓶若干个，1升的饮料瓶若干个。

教学过程：

一、复习旧知（课件出示）

问题导入：（从生活中常见的物体引入容器的概念）

师：同学们，在我们的生活中经常会见到这些物体，（大屏幕出示：药瓶、汽油桶、垃圾桶、茶叶罐、仓库）。你们知道，它们都是干什么用的吗？

师：对了，它们都是用来盛放物品的。在我们的数学知识当中，把这种能容纳别的物品的物体，就叫做容器。

师： 生活中还有哪些物体是容器呢？（学生举一些例子，如：注射器、包装箱等）

课件出示：判断哪些是容器？

二、探究新知

（一）学习容积的概念

师：刚才我们大家所说的容器，它们都有一个共同点，是什么？（能容纳别的物品）。我们就把，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。