人教2011课标版《 真分数和假分数》公开课教案下载

人教2011课标版《 真分数和假分数》公开课教案优质课下载

情感目标：培养学生数形结合的数学思想。

学习重点：理解真分数和假分数的意义及特征。

学习难点：理解真分数和假分数的意义及特征

教学准备：课件。

教学过程：

一、创境激疑。

1?.复习：什么叫分数?

2.（课件出示复习题）?请学生分别说出每个分数的意义。

二、合作探究。（课件出示例题1）

1?.比较上面三个分数的分子与分母的大小？

这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。

2?.全班交流反馈。

3?.像上面的3?个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？

4?.让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。

5?.小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1?。

6?.再出示例2?。

7?.请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。 提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？ 强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。

8.它们的分子和分母有什么关系？它们跟1比谁大谁小？

9.教学假分数的概念。

三、拓展应用。

（课件出示拓展题师生共同解决深入了解）

四、巩固练习（课件出示练习题）

五、全课总结。

通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1?；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1?。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。

六、作业布置。