人教2011课标版《 真分数和假分数》优质课教案下载

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理解真分数、假分数、带分数的意义并能正确区分和读写真分数、假分数以及带分数。

过程与方法：

经历探究真分数、假分数特征的过程，培养学生观察、比较、概括的能力。

通过引导让学生理解带分数的含义。

情感态度与价值观： 体验探索的乐趣，渗透转化的数学思想。

【重点难点】

重点：理解真分数、假分数的概念和特征以及带分数的概念

难点：对假分数实际意义的理解。

【关键问题】 假分数是怎样转化成整数或带分数的？

【学法提示】结构化预习课本53-54页。 2.展示对话学习法。

【预习评价】

问题1:.

问题2.(1)5个 是 ，它比1（ ），它是（ ）分数。

（2）7个 是 ， 它比1（ ），它是（ ）分数。

（3） ， ， ， ， ， ， ， 把这些分数分类。真分数（ ）；

假分数（ ）；带分数（ ）。

【我的问题】

【多元评价】

自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理《真分数和假分数》问题解决-评价单

设计人： 审核人： 包组领导：

班级 组名 姓名 时间： 年 月 日

【学生生成问题】

【教师预设问题】

问题1.把一个正方形作为单位“1”，涂色表示下面各分数，说说你是怎样涂的。

（1） （2）