《 真分数和假分数》精品优质课教案设计

《 真分数和假分数》精品教案优质课下载

二、学习真分数

1、今天我们接着学习与分数有关的知识，板书课题。

2、出示例1，分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”？

3、这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？

4、比较这3个分数分子和分母的大小，你发现了什么？

5、观察图片，这些分数比1大，还是比1小，为什么？

6、归纳：我们把像1/3,3/4,5/6这样分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

7、你能举出向个真分数的例子吗？同桌互相举3个。

三、学习假分数

1、出示例2（1），把一个圆作为单位“1”，4个3/1是几分之几？在右图中涂色表示。

你觉得3/4在右图中怎么涂色？一个圆够不够？小组讨论。

2、出示例2（2），分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。

小组合作，先讨论一下每个分数应该怎么涂色，再快速的在课本上涂上颜色。涂色后展示。

3、比较一下这些分数分子和分母的大小，你发现了什么？

4、观察图形，这些分数比1大，还是比1小？

5、像4/3,3/3,7/4,11/5这样的分数都是假分数，谁能说说什么叫做假分数？

6、你能举出几个假分数的例子吗？同桌互相举3个。

四、学习带分数

1、其实假分数还有另一种书写形式，请同学们带着以下两个问题自学课本53页下面有关带分数的内容。

①11/5可以看作哪两部分合成的？

②这个假分数可以写作什么？读作什么？

2、看图，7/4用带分数写作什么？

3、什么叫带分数？

4、3/3也是假分数，它可以写成带分数的形式吗？（不可以）

有些假分数的分子恰好是分母的倍数，它们实际上整数；有些假分数的分子不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。