人教2011课标版《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：经历合作讨论、交流，查漏补缺地整理复习过程，掌握整理和复习的具体方法。

3、情感态度与价值观：体验整理复习的必要性，感受数学知识的体系美。

三、教学重点、难点

1、教学重点

通过对分数除法单元知识的整理和复习，让学生进一步掌握分数除法的意义和计算方法；进一步掌握枫树出发四则混合运算顺序；进一步认识分数除法应用题的特点；熟练掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。检查学生本单元知识的薄弱环节，有针对性地查漏补缺。

2、教学难点

熟练掌握分析应用题数量关系以及解题的方法，检查学生本单元知识的薄弱环节，有针对性地查漏补缺。

四、教学准备

端媒体课件，四则运算练习题纸

五、教学过程

（一）、导入

温习旧知识可以让我们有新的发现，有新的领悟。今天我们一起对分数除法这一单元的内容进行整理和复习。（板书课题：《分数除法整理和复习》）

（二）、复习有关倒数的知识

1、师：我们在学习分数除法之前认识了一个新的数学概念，是什么来着？

生：学习分数除法之前我们首先认识了“倒数”。

（师随机板书：倒数）

2、继续提问：互为倒数的两个数有什么特征？

指名回答并板书：乘积是1的两个数互为倒数.

（设计意图：学生通过回忆倒数的定义，掌握倒数实际是指两个数之间的一种关系，不能单独说某个数是倒数）

3、课件展示练习题：请写出下面各数的倒数

5 1 0.3 1.5 1 0

学生交流，指名汇报。

总结并板书：求一个不为0的数的倒数，只要把这个数的分子分母交换位置。

（设计意图：通过此项练习，让学生掌握求一个不为0的数的倒数的方法。知道要求一个不为0的整数、小数、带分数的倒数要先把它们转化成真分数或者假分数。此外要牢记两个特殊的数的倒数：1的倒数仍是1；因为0做分母没有意义所以0没有倒数，）

（三）、复习分数除法的计算