人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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2.经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。

3.培养学生复习的习惯和良好的数学思维品质。

教学重点：对所学的知识进行系统地回忆和整理。

教学难点：形成综合运用分数知识解决实际问题的能力。

教具运用：课件

教学过程

一：谈话导入

师：同学们，回忆一下，我们以前是怎样进行知识整理的呢？

指几名学生回答。

师：看来呀，同学们整理知识的经验非常丰富呢！

师：今天这节课，我们就一起来学习分数除法的整理与复习。

板书课题：（分数除法的整理与复习）

【设计意图：通过谈话引导学生参与到本单元学习内容的回忆中来，明确学习任务。】

二．合作梳理

师：下面我们分小组进行知识的整理，来看小组合作要求.

学生齐读小组合作要求。（出示课件）

师：在组长的带领之下开始整理吧！

学生小组内梳理知识，教师巡视，收集学生作品，张贴学生整理的作品。

师：老师已经收集了所有的作品，在这么短的时间内，同学们能整理这么多的知识，真能干。

师：那分数除法这一单元的内容可以分为几个版块呢？

指生回答（教师板书）

师：如果你有一面小红旗，你打算把你的小红旗投个那个小组，并说明你的理由，

指几名学生回答，并说明这样选的理由。

师：有请率先完成作品的团队，上来介绍你们的整理，

学生上台介绍整理。