人教2011课标版《 比的基本性质》优质课教案下载

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3．初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。

教学重点：

1. 理解比的基本性质。

2. 正确应用比的基本性质化简比。

教学难点：正确应用比的基本性质化简比。

教学准备：课件，答题纸，实物投影。

教学过程：

一、 复习引入

师：上节课我们学习了有关比的知识，请同学来回答以下问题。

（1） 什么叫做比值？

（2） 商不变的性质是什么？分数的基本性质是什么？

（3）联想比和除法、分数之间的关系，猜想比有这样的性质吗？

师：这节课我们一起来探讨这一知识。（板书：比的基本性质）

二、出示学习目标

师: 首先来看今天学习的目标是什么。

1. 理解并掌握比的基本性质。

2. 能利用比的基本性质化简比。

三、探究新知

（一）探究比的基本性质

1．师：猜想是否正确，这需要我们通过研究证明。接下来，请同学们阅读教材50页内容，然后同桌交流合作完成“自学导学题”第1题。

2．集体交流（要求学生发言代表在展台上进行讲解）。

师：谁愿意来展示跟同桌合作学习的成果？

3. 学生读教师板书比的基本性质。

师：经过同学们的验证，我们知道之前的猜想是正确的，在比中确实

存在这种性质，大家看着书本读一遍。（生读、师板书）