《 比的基本性质》集体备课教案设计

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3.使学生感受数学知识之间的内在练习激发学生的学习兴趣。

教学重点

1.理解并掌握比的基本性质。

2.会运用比的基本性质化简比。

教学难点: 理解比的基本性质，掌握化简比的基本方法。

教学方法：合作探究 引导发现

教学准备：班班通 课件

课型课时：新授 1课时

教学过程

一、导入：

1.什么叫做比?

2.怎样求比值?分数的基本性质。

3.回忆分数的基本性质,除法的基本性质。

师:上节课我们已经学习了比的意义，知道比和除法、分数间有着密切的联系，既然有商不变的性质和分数的基本性质，那么比同样有它的基本性质，这就是我们这节课将要学习的内容——比的基本性质。

二、新授：

（一）明确学习目标

1.出示学习目标.

2.学生自由读学习目标.

(二)自主合作悟新知。

出示“自学提示”,引导自学。

阅读课本第45、46页内容，思考以下问题。

1.根据商不变的性质和分数基本性质归纳比的基本性质。

2.比的基本性质有什么作用？

3.例1（1）中，5是15和10的什么数，化简时为什么要除以5？

例1（2），如果比中出现分数时要化简成最简整数比需要怎么做？比中出现小数时，化简成最简整数比需要怎么做？