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（3）70%的学生在图片的帮助下和老师的指导下理解情景交际，初步综合运用所学语言，能够模拟购物。
情感目标:
学生通过在英语课堂上互动学习(听、说、表演等)，感受语言的魅力，激发学习兴趣。在使用句子的情境中接受新句型，改变单词教学的枯燥呆板。使学生在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行，知道人民币与美元的差别，了解中西方文化的差异。
四、教学重难点
重点:
学习表示衣物，颜色，以及价格的词汇。并运用How much...?句型对衣物的价格进行问答。
颜色形容词和服装名词的搭配。
难点: 名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价格为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片给学生提供非常直观的感性认识。
五、教学准备：课件，视频，卡片若干
六、教学过程
Step 1 Presentation
新课导入部分
T: Sally has a clothes store(服装店) in Jinfeng Wanda Plaza.I often buy clothes in her store.What can we see in the store?
Ss: We can see...
(通过给头脑风暴的方式既培养了学生的思维能力，给预习的学生提供展示的机会，也在特定的情境中呈现本课的重点词汇。为下面教授有关服装的新单词作教学铺垫。)
Ask the students to look at PPT and learn new words by asking.
What is this? It is sweater.
(通过PPT展示socks, shorts, sweater, trousers, jacket, skirt, hat 等图片，教授新单词，将单数名词与复数名词分开板书，引导学生发现区别)
巩固单词环节
Try to remember them.
Who has best eyes.
Match the words with the things in the picture.
(通过三个教学环节让学生充分内化所学的单词。）
3.师生互动部分
Look and Learn
T:This brown bag is beautiful.I like it very much.I How much is it?
Ss: It’s...引导学生回答，同时板书how much is ... It’s 4dollars.
（引导学生认识人民币和美元的英语表达，区分两种货币。）
Step 2 Practice
Ask the student to look at pictures(单数名词图片)and practice in pairs, then show pictures(复数名词图片)Ask the student look at pictures.