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六年级上册《 整理和复习》教案优质课下载
2.体验从点到面的知识点整理方法。
教学重点：
整理圆的相关知识，形成体系
教学过程：
一、复习圆的特征
1、用一句话描述你对圆的认识，但描述的时候不能说出圆这个字。
2、用“圆是……的图形”说一句话。
??【设计意图】通过学生完善圆的特征的认识，唤醒学生对“圆”相关知识的记忆。初步培养学生的总结概括能力，进一步让学生把《圆》一单元的知识进行梳理。培养学生总结概括能力。
二、复习圆的周长、面积的计算方法及一些组合图形面积或周长的计算方法。
1、教师出示“r=10”，学生根据已知信息，能得到其他的什么信息，也可以根据情境要求添加计量单位或 其他信息。
2、学生讨论并汇报。
【设计意图】学生通过已知圆的半径，得到其他有关圆的信息。学生也可添加其他信息，创设不同的情境，得到新的信息。在这个过程中，打开学生的思维， 既复习了有关圆的周长、面积的计算公式，又培养了学生的创新意识，提高了解决问题的能力。
三、自我检查，畅谈收获。
四、全课总结。
【设计意图】经历了多道题的计算，学生已经掌握了有关圆的周长和面积的计算方法，通过教师的点化，使学生紧张的心情得以放松，体会“万变不离其宗”的含义，培养了学生学习数学的乐趣。
【设计思路】一节高效的复习课课堂，不仅要做到了“理”中求“清”，做到“通”中求“融”， 还要是一节“唤醒型”的课堂，他不仅唤醒了学生对已学知识的再认识，还唤醒了任课老师，复习课不仅要上，还要好好的上，颇费心思的上。