六年级下册《 比和比例》新课标优质课教案设计

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能力目标：（1）能正确熟练地判断两种相关联的量是否成比例，成正比例还是反比例。

（2）培养学生解决实际问题的能力。?

情感态度与价值观：对学生进行辩证唯物主义观点的教育。?

【复习重点：】正反比例的意义和能用正反比例知识解决实际问题。?

【复习难点：】利用正反比例关系解决实际问题。

【复习过程：】

一、导入复习

师：同学们，两种相关联的量，可能存在哪些比例关系？

生：正比例、反比例。

师：下面，请同学们看屏幕。

1、出示：判断下面的两种量成什么比例？并说明理由。

(1)从甲地到乙地，行驶的速度和时间。

(2)每块方砖的面积一定，所需方砖的块数和铺地面积。

2、今天这节课我们一起来复习正比例和反比例，板题。

二、知识整理

同学们，下面我们就根据复习单对正反比例的知识点进行整理。请看屏幕。

出示：整理复习单

1、怎样判断两种量是否相关联？

2、什么叫做正比例？什么叫做反比例？它们的关系式如何用字母来表示？

3、思考：两种相关联的量在什么情况下成正比例关系？什么情况下成反比例关系？

4、正、反比例的相同点和不同点是什么？

（ 1.变化方向 2.相对应的两个数的结果3.关系式4.图象）

5、思考：两种相关联的量不是正比例就是反比例吗？举例说明。

三、应用反馈

同学们，刚才我们对正反比例的知识点进行了整理和归纳，对正反比例有了更深刻的认识和理解。下面我们就一起来做闯关训练，请看屏幕。