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《 成数》最新教案优质课下载
重点是:理解“成数”的意义
难点是：正确进行相关计算
三、教学准备：课件
教学过程
（一）创设情景，导入新课
报纸上写道“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢?原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。
（二）、探究体验
1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%
2.让学生尝试把二成及三成五改写成百分数
3.让学生说说除了农业上使用了成数，还有哪些行业使用了成数的知识。
4.教学例2
(1).出示例题，让学生读题，分析题意。
(2).学生尝试分析问题、解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。
(3).理解“节电二成五”就是比去年节约了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是是多少的解法列出算式和解答：350×（1-25%）=262.5(万千瓦时),或者引导学生列出;350-350×25%=262.5(万千瓦时)
（三）、巩固练习
1.王大爷的这块地去年产玉米4050千克，预计今年的收成比去年增加一成，预计今年产玉米多少千克？
2.一块小麦试验田去年产小麦24.5吨，今年增产了二成，这块试验田今年产小麦多少吨?
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成，该市2011年出境旅游人数为多少人次?
一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨，这块棉花地皮棉产量增长了几成？
（四）、课堂小结
这节课你收获了什么？
（五）、布置作业
第13页4、5题
附：板书设计
成数