人教2011课标版《 成数》新课标优质课教案设计

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3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点：成数的理解和计算。

教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。

教学过程：

一、情景导入

（课件出示）近几年增城无论是经济还是生态都有很大的发展，下面是一则有关增城二龙山的报道，请你当当读报员读一读这则报道。

这则报道中出现了一种什么数？

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

（1）请同学们从书中找出成数的意义?再汇报交流。

(2)引导学生讨论并回答，归纳成数的意义并板书。

（3）练习：1）四成是十分之（ ），改写成百分数是（ ）%

2）六成是十分之（ ），改写成百分数是（ ）%

3）七成五改写成百分数是（ ）%。

（4）小结。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意，找出有用的数学信息。

（3）独立完成，并在小组内交流方法，再选代表在班上汇报。

（4）教师总结并板书。

方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%

=350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5

=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）