《 成数》优质课教案下载

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教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题

教具：多媒体课件

教学流程

课前展示

主持人：我们已经学习了折扣问题，今天我和大家再复习一下。

商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如九折表示多少呢？（找人回答），现价比原价降低了多少？（找人回答）一件商品原价元，打八折出售，现价多少元呢？谁能口头列式解答？

生活中关于折扣的问题还有很多，让我们一起去发现吧！我的展示完毕，谢谢大家！

教师导入：折扣是百分数解决问题的一种类型，今天我们继续探究另一种类型，成数问题。（板书课题）

二、探究新知

介绍成数（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报）

2、我的理解

师：对于成数大家都有了一定的了解，现在我们拿出小研究同桌交流“我的理解”部分

指名交流

我会填

师：现在小组交流“我会填”部分，提醒组长其他组员要认真倾听，互相补充。

学生交流

解决问题

师：大家通过探究交流明确了成数、分数和百分数之间的联系，那么问题来了，请看“解决问题我能行”部分

学生独立完成

集体交流

三、课堂检测

学生独立完成，集体订正。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？