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一年级上册（唱游）《创 可爱的动物》公开课教案优质课下载
二、音乐主题欣赏
（一）听主题旋律，用造型、律动表现
1. 聆听主题旋律，想象狮王形象并造型表现
关键设问:音乐描绘了怎样的狮王形象?
（1）初步聆听主题旋律，并交流
（2）用即兴造型表现想象的狮王形象
2. 观看教师律动表演
3. 随主题旋律律动表现狮王形象
说明：
1.学习要点：感受音乐主题所描绘的狮王形象,并随音乐的速度和节拍，表情生动地用律动表现。
2.教学意图：本环节基于学生已有的学习和生活经验，激发其形象想象，先用造型表现，进而通过观察教师的示范表演，把握律动表现的动作要领并实践。由此过程，既可感知音乐主题的音色、速度、节拍等特点，丰富音乐实践体验，又可多次聆听并熟悉音乐主题。
（二）听主题旋律，模唱体验
1. 聆听教师范奏主题旋律，并交流：
关键设问：用什么象声词模唱主题旋律更适合表现威武的狮王形象？
2. 学生集体模唱与指导
（1）学生演唱（2）聆听教师范唱
（3）交流与指导改进（4）学生分组演唱
说明：
1. 学习要点：选择合适的象声词模唱主题旋律，进一步熟悉音乐主题，并表现音乐形象。
2. 教学意图：通过聆听范奏、默唱，及判断“BONG”和“DI”哪种象声词主题旋律更合适，进一步强化对音乐形象的体验感知；如学生如对象声词选择有困难，教师可用对比示范法进行引导；在模唱过程中，教师需要引导学生关注气息、声音位置，用浑厚、有弹性的声音演唱，提升模唱的形象性。
（三）感知主题旋律的音区变化
1. 听辨主题旋律的音区变化
（1）聆听主题旋律，并交流：
关键设问：主题旋律发生了怎样的变化？
（2）聆听教师钢琴演奏，用动作表现出主题旋律音区的变化