《玩 音有高 有底》优质课教案下载

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【教材分析】

本课时内容选自上海音乐出版社《唱游》教材中一年级第二学期第二单元“亲又亲”。在上学期学习了声音的长与短、强与弱这两大特征后，这学期学习听辨声音的另一个特征——“音有高有低”。音的长短、强弱变化学生基本都能准确的听辨出来，然而高低变化的听辨还是有一定难度的，因为音的高低变化还伴随着音色的变化。学生能准确听辨音的高低变化，就为接下来建立唱名的音高概念奠定基础。为学习掌握这个知识点，本课时选用了模拟大自然中不同动物的音响资料作对比听辨，例如：小鸟与大灰狼、小青蛙与老青蛙、小蜜蜂与小熊等动物的声音，让学生能从动物的本体形象出发，去感知、模音、表现描绘这些动物的音乐的高低变化。同时，选择生活中同一材质不同大小的器具和乐器，让学生亲身去敲击听辨这些物体所发出的声音的高低变化。

【学情分析】

一年级学生已经能准确地听辨出声音的强弱、长短变化。在先前的学习中，学生对未知的声音表现出了强烈的探知欲望，喜欢自己动手探究身边的事物。但他们生性活泼好动，自我意识强而合作意识比较薄弱，因此在本课的音乐活动中需要老师指导学生学会与同伴友好合作，在共同活动中享受音乐带来的快乐。

【育人立意】

在本课的教学活动中，以“大自然的声音探秘之旅”为线索，在老师的积极引导下，学生通过听、唱、演等音乐活动主动去探索发现声音是有高低不同变化的，在活动中感受大自然音响的奥秘，强化音高音低的听觉印象，享受音乐带来的快乐。

【教学目标】

聆听不同动物声音，在模仿、表现中体验大自然声音的奥秘，感受声音的美，培养学生喜爱音乐的情趣。

2、在敲敲玩玩大小不同的同一材质的物体的过程中发现声音的高低规律，并能对高低变化的旋律作出快速的反应，形象直观的感受音的高低。

3、在听辨、模仿、探究、表现等音乐活动中，了解声音的高低之分，知道其区别，用不同的动作加以表现，加深对音的高低的理解。

【教学重点】

聆听不同动物的声音，准确地听辨出不同声音的高低。

【教学难点】

尝试用演唱、敲击、模仿等形式表现不同声音的高低。

【教学过程】

一、音乐律动，创设情境。

1、听歌曲《春晓》踏步律动进教室。

2、创设情境：春天悄悄地来了，春光明媚、万物复苏。在这美好的季节，踏青郊游、放飞心情是大家的最爱。今天，老师带大家来一次“大自然的声音探秘之旅”，你们想去吗？

二、节奏拍击，复习旧知。

过渡：好，让我们去乘节奏列车吧。

1、出示四张节奏卡片（二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符）

师：同学们还记得这些音符吗？他们分别是？其中哪个音符时值最长？哪个音符时值最短？

现在请4位同学到前面来给小火车填入你喜欢的节奏型，每位同学负责一节车厢。（提示：每节车厢只能放两拍，卡片可以重复使用。）

2、根据强弱规律拍击节奏。

你们看老师手里有一个实心圆和空心圆，你们还记得他们表示什么吗？