一年级下册（唱游）《音乐乐园》优质课教案设计

一年级下册（唱游）《音乐乐园》教案优质课下载

1、学唱《小乌鸦爱妈妈》

2、感受《小乌鸦爱妈妈》中的“爱家人”的情感。

【教学目标】

用明亮的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲描绘的小乌鸦照顾病中妈妈的故事，感受其中的关爱家人的情感。

运用律动、视唱、乐器伴奏等方法体验歌曲的节奏、旋律，感受歌曲的情感、表现的情境。

在朗读歌词、演唱歌曲、表演歌曲等活动中感受体验歌曲中表现的关爱家人、亲人的亲情。

【教学重、难点】

1.重点：用明亮的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲描绘的小乌鸦照顾病中妈妈的故事，感受其中的关爱家人的情感，体验歌曲中表现的关爱家人、亲人的亲情。

2.难点：在各种音乐表演中，体验“爱妈妈”的情感。

【教材分析】

《小乌鸦爱妈妈》是沪音版教材一年级第二学期第二单元“亲又亲”的一首补充歌曲。是一首2|4拍，叙事歌曲，歌词通俗易懂、旋律简洁优美。描绘了小乌鸦为病中的母亲觅食的故事，对关爱家人有着德育教育意义。

【育人立意】

在演唱、感受《小乌鸦爱妈妈》的音乐活动中，体会歌曲中表达的对家人的情感。在加重歌唱语气、为歌曲加上动作等音乐活动中，体验歌曲所表达的对家人“爱”的情感。思考、创编歌词，把情感落实到具体的操作，在潜移默化中体会“爱家人”的具体表现。

【学情分析】

一年级学生能初步模仿、跟唱一首歌曲，对节奏、旋律等有基本初步的感受，能随着音乐做简单的律动、简单的打击乐伴奏。但因年龄、认知等方面的原因，对歌曲的情感、该如何运用情感来歌唱、如何表演歌曲等方面不能很好的掌握。

【教学技术与学习资源应用】

教学重难点突破策略

歌曲篇幅较长，其中蕴含的“爱家人”的德育内容也是通过拟人化的歌词表现出来的。整首歌曲旋律抒情优美，适宜学生哼唱，但不好表现其中的情感。

在教学中，从导入的部分就关注选用带有家庭关爱的歌曲《摇篮曲》，试图将其作为课堂基调。因歌曲有三段较长。运用了多次聆听来感受歌曲的旋律、节拍、情绪、歌词等。第一遍，教师范唱，学生初步感受歌词、旋律。第二遍，随着伴奏旋律摇摆，感受情绪。第三遍，自由创编舞蹈律动表演。第四遍，加上打击乐器伴奏，再次感受歌曲。而后请学生自己说说故事，了解歌词内容。简单得理解部分歌词，目的是知道用怎样的情感、怎样的声音来演唱歌曲。最终通过歌曲的演唱来表现情感。

学习资源与媒体设计

歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《摇篮曲》等音乐；小铃、串铃若干。

【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学

一．教学常规：

1律动《闪烁的小星》。