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师梦圆小学音乐教材同步沪音课标版一年级下册唱 同唱一首歌下载详情
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沪音课标版《唱 同唱一首歌》精品教案优质课下载

《同唱一首歌》是一首创作歌曲,全曲是由四个乐句构成的一段体,3/4拍,宫调式。这首短小精悍的儿歌节奏舒缓,旋律清醒,用贴近语言的节奏、旋律发展而成。歌曲中唱到四名少数民族小朋友,暗示着各民族人民团结一心,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。

【学情分析】

本班的学生刚刚步入二年级,都很喜欢唱游课,能活跃,积极的回答老师提出的问题;他们演唱声音比较自然,对节奏的模仿能力也较强,并且很喜欢在歌曲中加入肢体动作。由于平时的课堂中注重课堂常规和即兴创编能力的培养。因此,在即兴表演时,经常会有大胆的设想和表现。但学生的年龄比较小,因此声带没有完全发育完全,因此在歌曲音域方面有较强的局限性。并且对音高音准的概念较为模糊。

鉴于以上学情,本课中根据学生的实际音乐学习能力,注重聆听模仿,通过理解歌词、听赏、模唱、自主学唱、等方式引导学生初步理解歌曲内涵,学唱歌曲,力求学生能够感受歌曲欢快的情绪,并且用愉快的歌声表现歌曲的情感。同时能运用歌唱、歌词创编、节奏创编各种表现方式,加强理解歌曲的情绪,体会对祖国的热爱,以及民族团结的情感。

【教学三维目标】

1、情感态度价值观:

能用亲切、欢快的情绪、跳跃的声音演唱表现歌曲《同唱一首歌》,在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。

2、知识与技能:

歌曲旋律起伏较大,最后一句旋律有两处休止符,形成弱起,对弱起的处理要准确,把握歌曲中3/4拍强弱弱的节拍关系。能够掌握歌曲所表达的内涵

3、过程与方法:

在听、唱、即兴表演等实践活动中,运用语言引导、启发法、视听结合、合作创编学习等方法,演唱和表现歌曲《同唱一首歌》,提高学生的感受、理解、表现能力。

【教学重点】

有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》,并进行歌曲的二度创作。

【教学难点】

歌曲的二度创作,并会演唱和表演。

【教学用具】

多媒体课件、电脑、钢琴、打击乐器。

教学过程:

情境导入

1、故事导入,媒体展示四个小朋友的图片

2、对当地的风土人情通过图片来介绍。

说明:利用多媒体使学生了解少数民族的风土人情,以及当地的民俗服饰,激发他们对其他民族小朋友的友好情绪,以及对祖国的热爱之情。自然过渡到下一环节歌词内容的引出。

二、情境体验

(一)感知与理解

1、出示课题