沪音课标版《唱 金孔雀轻轻跳》集体备课教案设计

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3．欣赏《民族舞曲联奏》，感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族、汉族五个民族的不同音乐形象及各民族音乐的特点。

4．指导学生用甜美热情的歌声表现布依族儿童幸福快乐的美好生活。

【过程与方法】

1．通过律动创编《美丽的小孔雀》掌握孔雀舞的动作要领，并能跟随音乐自由表演。

2．引导学生从生活音响中感知、认识十六分音符，激发学生的学习兴趣。

3．鼓励学生通过各种渠道收集关于风土人情的资料，感受傣族人民对生活的热爱之情。

4．通过游戏《孔雀开屏》，培养学生灵敏的听觉，能听辨唱名，唱准唱名。

【知识与技能】

1．指导孔雀舞的基本特点，学会孔雀舞的几个基本动作，能随着音乐自由组合并进行表演。

2．学生能根据不同的节奏和方法来创编旋律，并能配上适当的舞步边唱边跳。

3．认识十六分音符，会拍含十六分音符的节奏

第一课《金孔雀轻轻地跳》

第一课时

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课。主要内容是欣赏《孔雀舞》，使学生在欣赏的过程中，感受乐曲情绪的变化的特点，了解孔雀舞的动作要领。《孔雀舞》是一首根据傣族民间乐曲改变的民间合奏曲，乐曲由引子——A段——B段——A1段构成。乐曲通过抒情优美的旋律描绘出了傣家竹楼的美丽景色，以及傣族儿女闻乐起舞的景象。

新的课程标准中指出：要重视培养学生对音乐音响细微变化的敏锐感觉，把听辨与感知和音乐的情绪发展紧密结合在一起。因此，在本课的设计中，通过听听和玩玩的活动，让学生感受到乐曲的情绪变化，体验两段音乐所带来的不同感觉，从而在听辨音乐情绪的基础上为乐曲配上合适的动作。只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动地去探索、领悟，体验时，才能真正理解音乐，喜爱音乐。

【教学内容】

1.欣赏：《孔雀舞》

2.玩玩：小小傣家人

【教学目标】

1．欣赏傣族舞曲《孔雀舞》，引导学生感受乐曲优美的旋律及傣族人民对生活的热爱之情。

2．通过“学学小孔雀”和“请到傣家来做客”的音乐活动，帮助学生进一步感受乐曲中的情绪变化，了解孔雀舞的动作要领及傣族的风土人情。

3．通过“小小傣家人”的活动，进一步感受傣族音乐的风格，在正确辨别乐曲的情绪变化的基础上进行表演。

【教学重难点】

让学生能感受乐曲优美的旋律及辨别乐曲中情绪的变化，能在音乐中想象和描绘傣族人舞蹈的情景 。