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《音乐乐园》最新教案优质课下载
对于二年级的学生来说，彝族这个少数民族很陌生，对彝族的文化、音乐不了解。因此在本课教学中，我通过图片、视屏，化解难度帮助学生初步了解彝族的文化特点。在听、唱、跳等活动中，感知音乐、认知乐曲本身及其相关音乐知识技能。
【设计思路】
本课内容选自小学唱游第四册第一单元民族花朵音乐乐园里的一个名曲听赏，也是对本单元学习的综合回顾、或者说是反馈与巩固。并拓展了解彝族的音乐文化。加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。
本课主要通过复习巩固、聆听与感受、实践与体验三个环节来引导学生感受、体验彝族乐曲热情奔放的音乐特点。整个教学设计重点由听入手：通过对已学民族乐曲的听辨、表演，激发学生的学习兴趣，初步了解各名族的音乐风格特点。以《快乐的啰嗦》为主教材，在聆听的基础上，感受情绪、节奏上特点，及乐曲说表达的意境；采取了“视听”的方式，获取相关音乐人文信息，，并感受彝族人对家乡的热爱和对自己美好生活的憧憬。老教材中有一首《花儿朵朵开》，学生唱一唱，进一步加深主旋律的记忆；儿歌《爱我中华》，学生在念的过程中也渗透两纲教育中的民族精神，使学生增加民族自豪感。这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，这在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。在学生的切身的活动体验中感受音乐、体验音乐，获得音乐所带来的快乐。
【教学目标】
1、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》,感受彝族人民欢庆节日的炽热情景，初步了解彝族的风土人情及彝族音乐的特点。
2、儿歌《爱我中华》培养学生热爱祖国大家庭的思想感情
3、在聆听、哼唱、舞蹈等活动中，熟悉民乐合奏《快乐的噜苏》的主旋律。
4、在民族联欢活动中，进一步体验并表现维吾尔族、傣族、蒙古、朝鲜族、汉族五个民族的不同音乐形象。
【教学重点】 欣赏乐曲《快乐的噜苏》，多种形式感知彝族音乐热烈奔放的特点。
【教学难点】 能用肢体语言来感受、体验乐曲的节拍特点，表现音乐欢快的情绪。
【教学过程】
一、律动进教室《布衣娃娃爱唱歌》小朋友好！欢迎你进入音乐乐园。
今天我们小蚂蚁、百灵鸟、小孔雀队进行一场比赛。比比谁得的花朵最多！
二、民族大联欢 （维吾尔族 傣族 蒙古族 汉族 ）
今天老师又带来了几首舞曲，请你们听听它是哪一个民族的乐曲？ 比赛开始
1、播放乐曲片段，学生听辨。（逐一播放：维吾尔族 蒙古族 傣族 汉族）
师启发小结：维吾尔族音乐（欢快活泼）；傣族音乐（优美抒情）；蒙古族（豪放、粗犷）；汉族的音乐（欢快、热烈）。 第一轮比赛各得一朵花。
2、第二轮：演一演。表演什么节目呢？老师把它藏在小纸盒里，请各队队长上来选。领取录音机和小乐器，小组彩排。
3、哪一队愿意先表演？其他两个队做小评委，看看谁的表情好、动作美？
播放音乐，队长报幕。第二轮比赛结果：用手势表示，第一名是……
三、新授《快乐的噜苏》
（一）导入引趣
今天，老师再给大家介绍一个古老、神奇的民族，它叫彝族。一起念一念。
彝族是个怎样的民族呢？师边介绍边放ppt：