沪音课标版《唱 小红帽》集体备课教案设计

沪音课标版《唱 小红帽》集体备课教案优质课下载

1.学习歌曲《小红帽》

2.合作排练并综合表演

【教学任务分析】

1.教材简析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，2|4拍，C大调。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。歌曲围绕第一、四乐句的音乐材料展开，第一、二乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，音乐形象既统一又有对比。

2.学情分析

每个孩子天生都是音乐家，喜欢畅游在音乐的海洋中。对于二年级学生来说，《小红帽》虽然是一首欢快易学的童话歌曲，经过两年的学习，能够用自然的声音有表情地演唱歌曲，但孩子们已经习惯了一成不变的演唱，因此，改变他们单一的演唱方式、增加动作和小乐器伴奏的丰富形式是本节综合课的关键。虽然旋律比较简单易学，但是八度跳跃和准确的节奏有点难把控，因此，如何引导学生通过手示的方法，形象化地体验歌词意境，从而理解音乐、改变演唱方式，最终达到重塑音乐形象的目标显得尤为关键。

【教学目标】

1.学生能用轻快的情绪准确的节奏有律动感地演唱歌曲《小红帽》，体验歌曲中人物和动物的形象；能分享学习和演唱歌曲的快乐，懂得尊敬老人的美德。

2.通过肢体动作、敲打小乐器等不同的方式表演歌曲《小红帽》，展现不同音乐形象，同时，全情投入地参与表演，体验音乐变化的魅力并获得审美的愉悦。

3.运用模唱、视唱相结合，歌词学唱与情境表演相结合的方法学会演唱歌曲；在师生合作、生生合作过程中开展表演，体验歌曲意境。

【教学重难点】

1.教学重点

学生能以有弹性的声音、轻快的情绪演唱歌曲。

2.教学难点

能将歌词按准确的节奏演唱、唱准歌曲中的八度音程；合作排练并综合表演。

【学习评价】

活动环节

评价内容

评价要点

目标指向

创编排练、完美合作演出

综合表演“小红帽”

歌唱要求: 声音整齐统一、有感情地演唱

肢体动作要求： 动作形象、有韵律地舞蹈