二年级下册（唱游）《唱 小红帽》集体备课教案设计

二年级下册（唱游）《唱 小红帽》集体备课教案优质课下载

这首一首巴西的儿童歌曲，2/4拍，C大调。歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉的小红帽的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。歌曲围绕着第一、第四乐句的音乐材料展开的。第一、第二乐句基本相同，均以加do re mi fa的级进式旋律开始。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，音乐形象既统一又有对比。

二年级的孩子经过了一年半的唱游学习，较为熟练地掌握了几种常见节拍型，可以进行较为准确的排击演唱；基本上具备了基本的音高概念和音准能力，基本掌握了字母谱的演唱；同时略微复杂的节奏型也可以进行简单的接触并且掌握；可以通过聆听以及律动来感受歌曲的风格形象以及情绪特点；也可以尝试用简单的小乐器为歌曲伴奏，更好地自主表现歌曲

【教学目标】

掌握歌词歌曲节奏，熟悉歌曲字母谱和旋律，用柔和优美的嗓音完整演唱歌曲；通过节奏型叠加进行二声部的尝试。

听动结合，师生互动，生生互动。

感受小红帽天真活泼的性格，学习善良、勇敢的优良品质。

【教学重点】

能以轻快的情绪演唱歌曲，体会小红帽善良勇敢的品质。

【教学难点】

按节奏，正确地填唱歌词；掌握二声部的节奏型并尝试与歌曲叠加。

【教学过程】

导入：

组织教学

简单介绍小红帽的故事

【关键环节设问】同学们，你们有没有听过一个童话故事，她喜欢戴着一顶红色的天鹅绒帽子？

【设计目的】创设情境，结合单元的童话背景，为学生更好地了解故事情节，理解歌词含义做准备。

（二）歌曲学习

初听歌曲——学习歌词：

1） 教师播放《小红帽》歌曲范唱，学生聆听，理解歌词大意

2）跟随节拍念歌词，熟悉节奏；

3）边走路边念歌词，感受乐句；

【关键环节设问】1.这是一首几拍子的歌曲？2.来想一想歌词有几句呢？

【设计意图】通过身体律动感受歌词歌曲的乐句，寻找呼吸的节奏规律。

复听第二遍——熟悉旋律：

感受旋律音高变化；