《唱 小红帽》优质课教案下载

《唱 小红帽》优质课教案下载

1、学唱歌曲《小红帽》

2、为歌曲伴奏表演唱

【教学任务分析】

1、教材分析

《小红帽》选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，C大调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。

2、学情分析

主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演、用小乐器伴奏等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。?在经过一个学年的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，大部分学生的音乐学习习惯进步明显。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是需要教师努力引导，利用有效的教学方法吸引学生投入教学活动中来，并继续加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。同时，在二年级的学生也接触到音乐知识方面的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用讲故事、游戏的形式，贯穿始终，让学生在乐中体验，乐中学，乐中唱。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。

3、育人立意

通过歌曲《小红帽》的学习，让小朋友们从小懂得要做一位勇敢、充满智慧、关爱老人的孩子，并且帮助身边有困难的人。

【教学三维目标】

1．以欢快的情绪，用和谐、统一、轻巧的歌声演唱歌曲《小红帽》，在童话故事中，感受小红帽纯真、善良的心灵，体会美好情感。

2．根据故事情节，通过划旋律线模唱、有节奏朗读歌词、变化速度学唱、为歌曲伴奏等活动中，引导学生能用和谐、统一、轻巧的声音学唱歌曲。

3、引导学生气息连贯、高位演唱；运用小乐器为歌曲伴奏，增强学生间相互配合的协作表演能力。

【重、难点预设】

1、用欢快的情绪，和谐、统一、轻巧的歌声演唱歌曲。

2、按节奏、正确地填词学唱。

【突破策略】

1、创设情景激发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想和想像。

2、运用多种教学方法，帮助学生准确表现歌曲的旋律与节奏特点。

【能力分层设计】

1、对于一些表现能力强的孩子，在唱好歌的基础上能为乐曲伴奏，并能跟着歌曲音乐即兴表演。

2、对于一些基础较差，协调能力不强的学生，教师要放低目标：鼓励他们能跟着表现能力强的孩子一起歌唱。

【教学准备】

多媒体、投影仪、小乐器、电脑、小方凳、手风琴、钢琴

【教学过程与简析】