二年级下册（唱游）《唱 小红帽》公开课教案下载

二年级下册（唱游）《唱 小红帽》公开课教案优质课下载

1.学唱歌曲《小红帽》

2.歌表演创编《小红帽》

【教材分析】

一、作品分析

1. 音乐知识技能

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，四二拍，C大调。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲围绕着第一、四乐句的音乐材料展开的。第一、二乐句基本相同，均以加do、re、mi、fa的级进式旋律开始。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，音乐形象既统一又有对比，可以引导学生在聆听、创编表演中表现不同的音乐形象，从而加深对歌曲情绪的感知与体验。

2. 音乐思想情感

歌曲以第一人称唱出了孩子们熟悉的“小红帽”的故事，欢快的旋律表现了小红帽活泼天真的形象，叙事性的歌词表现出了小红帽勇敢、善良、孝顺的优良品德。

3．音乐相关文化

歌曲《小红帽》取材于格林童话。故事讲述了小红帽在去外婆家的路上，遇到了大灰狼,小红帽轻信了大灰狼的话，去森林里给外婆采花。大灰狼趁机把外婆吞进了肚子里，然后假装外婆又把小红帽吞进肚子里。幸好被猎人看到了,救出了外婆和小红帽。故事告诉我们：不要轻易相信陌生人。

二、育人立意

学唱歌曲《小红帽》，感受歌曲欢快活泼的情绪，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲；感知、表现“小红帽”的音乐形象，学习小红帽勇敢、善良、孝顺的优良品德。

三、教学重点

1．感受歌曲轻快活泼的情绪，并能带着这种情绪演唱歌曲；

2．感知、表现“小红帽”的音乐形象。

【学情分析】

一、学习基础

1．经过一年多的音乐学习和训练，二年级的小学生已经初步养成比较好的音乐学习习惯，并且掌握了简单的音乐技能，对音乐的感知能力也初步形成。但是，二年级的学生天性活泼好动，注意力容易分散，并且他们的学习动力多以兴趣为主。本着激发学生兴趣、鼓励其自信心、提高其音乐技能的指导思想，在教学活动中通过师生合作，循序渐进地锻炼学生的音乐感知能力和表达表现能力，以提高教学目标的达成度。

2．二年级学生大部分有音高概念，基本能跟着钢琴演唱字母谱，能跟着音乐哼唱简单旋律。虽然少部分学生存在音准、节奏等问题，但是鉴于本首歌曲的旋律相对比较简单，相信在教师的指导和鼓励下，学生能够基本达成演唱的教学目标。

3．本课涉及到创编歌表演，对学生的想象力、创新力及表演能力有一定的要求。预计少部分学生在创编过程中会发生一些困难，需要教师在学生参与创编表演活动时积极地鼓励和引导。

二、学习难点

1．按节奏，正确地填唱歌词，唱准歌曲中“她家住在又远又僻静的地方”“当太阳下山岗我要赶回家”的音准与节奏

2．能积极主动地参与歌表演创编活动

三、难点突破

1．通过有节奏地朗读歌词、典型旋律的视唱，帮助学生体会节奏、旋律的特征并正确地填唱歌词。